10 شاخص آموزش کارآمد

کیفیت آموزش رسمی و غیررسمی با کیفیت خروجی یادگیری تعیین می شود ، که تعیین آن آسان نیست. با این حال ، ده شاخص زیر را می توان برای اندازه گیری موفقیت تدریس در نظر گرفت.

بنابراین ، ده شاخص آموزش کارآمد:

i) مشارکت فعال دانش آموزان یک مشارکت فعال دانش آموزان در این کلاس بهترین و مهمترین شاخص آموزش مؤثر است. با فراخوانی هر دانش آموز با نام می توان آن را بدست آورد. یک جلسه مقدمه مختصر می تواند برای آشنایی معلمان با سوابق دانشجویی ، نیازهای دانش و اشتیاق خوب باشد.

ب) دانش آموزان را ترغیب به زیر سوال بردن کارآمد و پاسخ دادن به سؤالات دانش آموزان نیز نشانگر کارآیی تدریس است. یک کلاس درس ، چه رسمی و چه غیررسمی ، باید برای بازجویی باز باشد ، زیرا باعث افزایش فعال بودن دانش آموزان و افزایش نتایج یادگیری آنها می شود. علاوه بر این ، رسیدگی به سؤالات دانشجویان متضاد نیز به صبر نیاز دارد.

iii) سؤال از دانش آموزان

این سخنرانی ها ، که شامل چند یا چندین سؤال است ، دانش آموزان را ترغیب می کند که از مغز خود استفاده کنند نه فقط حافظه. معلمان ، که کلاس آنها برای بازجویی ایمن است ، بیشترین میزان را از اهداف یادگیری خود دریافت می کنند. بنابراین ، بسیار مهم است که دانش آموزان احساس کنند که سؤال از آنها برای یادگیری و کلاس خود مفید است.

IV) استفاده از نمونه های دنیای واقعی

با استفاده از نمونه های دنیای واقعی ، به دانش آموزان یک تجربه ملموس و معنی دار می بخشد ، که می توانند از آنها برای افزایش دانش و مهارت های خود استفاده کنند. نمونه های دنیای زندگی ، بیشتر اوقات ، در کتاب ها گنجانده نشده است ، بنابراین معلمان باید نمونه های خوبی را با سخنرانی خود بیابند.

v) پیوند ناشناخته با شناخته شده

اتصال دانش موجود دانش آموزان با محتویات سخنرانی ها نیاز به تلاش کمی بیشتر دارد. معلمان ، که می توانند پیوندها را برقرار کنند ، دانش آموزان آنها بهتر می آموزند.

vi) برنامه سخنرانی را دنبال کنید

بسیاری از معلمان شروع به ارائه اطلاعات اضافی به دانش آموزان خود در مدرسین خود می کنند اما در نهایت اطلاعات لازم را برای تحویل از دست نمی دهند. بنابراین ، برنامه مدرس باید واقع بینانه و توجیه پذیر باشد.

vii) بازخورد

گرفتن بازخورد از دانش آموزان در مورد کیفیت نتایج آموزش و یادگیری ، اعتماد آنها به معلمان را افزایش می دهد ، زیرا احساس می کنند که نظر آنها توسط معلمان به آنها گوش می دهد ، ارزش بیشتری دارند.

viii) دانش خود را به روز کنید

اگر شما همان اطلاعات را ارائه می دهید ، که فراگیران شما از قبل دارند ، پس از آن مدرس شما خسته کننده خواهد بود و خیلی زودتر از آنچه می خواهید به پایان می رسد.

ix) مدیریت رفتار کلاس

حفظ یک رابطه خوب معلم و دانش آموز برای آموزش مؤثر ضروری است. معلمان ، که از کلاس خود الهام می گیرند ، کلاس خود را به خوبی مدیریت می کنند. یک کلاس بهزیستی نشان می دهد که هر دانش آموز در سخنرانی ، یادگیری و فعالیتهای دانشجویی متمرکز است.

x) تغییر سبک ها

تغییر مثبت سبک سخنرانی یکی دیگر از شاخص های آموزش کارآمد است ، زیرا تغییر تنها چیز دائمی است. این نشان می دهد که معلم پرشور و مایل است بیشتر به دانش آموزان بدهد. ظاهر تازه معلمان همچنین از دانش آموزان می خواهد که در کلاس فعال بمانند و به آنها در تمرکز بیشتر کمک کنند.

تدریس مؤثر را می توان با مشارکت فعال دانش آموزان ، فریادهای آنها برای پرسیدن سؤالات ، جلسات طوفان مغزی هوشمند توسط معلمان ، یادگیری توسط نمونه های دنیای واقعی ، پیوند دادن دانش قدیمی با یک برنامه جدید ، پیروی از برنامه سخنرانی ، گرفتن بازخورد از دانش آموزان نشان داد.، به روزرسانی دانش خود و تغییر سبک ها.

ارسال شده در: راهنمای تدریس

کپی رایت © 2023 Knack برای تدریس.

موضوع وردپرس کودک امگا توسط